Reflexions Cmap

L’eina Cmap ens permet crear un gran tipus de representacions visuals de coneixement, be en forma de mapa conceptual, be en forma de mapa argumental.

Un mapa conceptual és la representació gràfica d’un conjunt de conceptes interrelacionats. Es tracta d’un esquema gràfic que mostra un conjunt d’idees (conceptes) i les relacions que s’estableixen entre les unes i les altres. L’objectiu final és plasmar gràficament l’estructura conceptual que l’autor del mapa té sobre el tema representat.

Segons Novak, un mapa conceptual està format per conceptes i per frases d’enllaç. Els conceptes es representen dins d’un rectangle i les frases d’enllaç etiqueten la línia que uneix un concepte amb un altre i que mostra les relacions que s’hi estableixen. Les frases d’enllaç no estan emmarcades en un rectangle per diferenciar-les dels conceptes.

Normalment, els conceptes s’expressen amb un substantiu o sintagma nominal. Les frases d’enllaç solen ser preposicions, adverbis, conjuncions i sintagmes verbals.

Els mapes conceptuals s’organitzen entorn d’un concepte principal, anomenat arrel, que expressa la idea central del mapa. A partir del concepte d’arrel s’estableixen relacions amb nous conceptes mitjançant frases d’enllaç. Aquests nous conceptes, al seu torn, estableixen noves relacions i formen una estructura arbòria. Des d’un concepte poden traçar-se diverses frases d’enllaç i una mateixa frase d’enllaç pot connectar amb diversos conceptes.

L’ordenació dels conceptes en un mapa segueix l’esquema general següent: els conceptes més generals i abstractes apareixen a la part superior. A mesura que el mapa es ramifica, incorporant noves frases d’enllaç, els conceptes enllaçats van concretant el tema exposat. D’aquesta manera els conceptes situats a la part inferior del mapa són els més específics i concrets.

El mapa argumental s’organitzen al voltant de premisses, tesis i conclusions. La diferència d’un mapa conceptual i un mapa argumental rau en allò que volem representar. Així mentre el mapa conceptual parteix del concepte arrel el mapa augmentatiu parteix de la premissa.

En la següent taula intento mostra la importància de l’eina cmap per la construcció de mapes argumentatius i la diferència en relació al mapa de conceptes.

La seva interfície es troba en molts idiomes

Eina de caràcter intuïtiu, s’aprèn fàcilment i és molt senzilla d’utilitzar

Permet la construcció col·laborativa de mapes conceptuals i d’argumentació

Aquesta col·laboració pot ser asincrònica (comentaris puntuals tipus post-it, llistes de discussió...)

O sincrònica (amb un sistema de permisos per modificar o llegir el mapa, per poder modificar-lo a temps real i comunicant-se via xat)

Possibilita la col·laboració a nivell de proposicions: mentre construeixen els seus mapes conceptuals individuals els estudiants poden fer públiques les seves proposicions per tal de compartir-les i discutir-les amb altres estudiants (argumentatiu)

L’eina permet registrar tot el procés de construcció del mapa

L’alumne pot visualitzar gràficament les seves idees i construir un recorregut argumental que justifiqui les seves hipòtesis

El professor pot avaluar als seus alumnes pel seu veritable coneixement cognitiu, mitjançant tècniques de seguiment d’enllaços, relacions, etc

Fomenta el treball col·laboratiu i interdisciplinari, trencant barreres entre diferents coneixements

Afavoreix el coneixement constructiu, fent que els alumnes siguin actius i construeixin els seus propis arguments i models mentals

El model Toulmin és fàcilment representable gràficament